逢甲大學交流之旅

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我於2017年2月10日抵台，自此拉開了一段為期156天的臺灣逢甲大學交流之旅。156，這個數字記得如此之清楚，是因為我曾無數次渴望它長一些，再長一些……

作者：王榮

距逢甲交流一年有餘，我想再次用文字的方式為這段妙不可言的旅程畫上一個句號，以此回顧和感謝我的老師、同學。

（一）學術收穫

在逢甲大學，我所在的實驗室是由張真誠教授（以下尊稱為“老師”）所組織的多媒體暨網路安全實驗室。老師被譽為“臺灣密碼學之父”，是IEEE Fellow、IET Fellow，發表學術論文千餘篇，同時也是臺灣之首的“全球Top 1000 電腦科學家”，學術榮譽不勝枚舉。

交流期間，我最重要的收穫是謹記住了一位合格的博士生應具備的三種素質：能說、會寫、敬業精神。這幾點也是老師判斷他所帶博士生是否具備畢業條件的基本標準。

“能說” 即通俗易懂、深入淺出地講解自己或他人論文的步驟和精髓。

每週四上午，實驗室會如期組織 “每週兩報”，即由兩位同學分別提前閱讀一篇近兩年優質期刊上的論文，看懂，理解，消化後，再通過PPT講演的方式把論文的動機和核心方法闡述給大家，講演的同時隨時回答老師和在場同學的提問。

正是通過“每週兩報”的幾次訓練，我才學會沉下心來，從頭到尾地閱讀一篇論文。讀懂的地方要提煉成自己的內容。讀不懂的地方查資料，追問是什麼地方不懂（英文語法，數學理論，抑或是專業概念？）。其後，有邏輯有條理地把自己的理解通過關鍵字、框架圖、實例等簡單明瞭地呈現在PPT上，以輔助自己當場的講演。而最讓我嘆服的地方在於：我以為自己準備得如此細緻，可以應對任何刁難的提問時，在場的老師和同學的某些問題仍然讓我犯難，讓我有新的理解和收穫。如此下來，自己用心準備了一篇論文，不僅鍛煉了自己的閱讀能力、總結能力、表達能力、臨場反應能力，而且難能可貴的是接觸了不同人的思考方式、提問題的角度。

我想我需要特別強調的是在每次的“每週兩報”上，老師深入淺出、簡單明瞭的表述問題、總結論文精髓的能力從來都讓我拍案叫絕，讓我受益匪淺，現在回想起來也無比遺憾無法再繼續跟隨老師學習，遺憾，遺憾！

“會寫” 即又快又好地寫出論文。

老師曾多次說過“研究是越來越難做，所以只要有好的想法應立即付諸實驗，趕緊寫”。這種人為自造的“緊迫感”有一個好處：它不斷提醒我目標是什麼。我的目標不是慢條斯理地啃論文，更不是想出一個舉世震驚的idea，而是抓住火花般稍縱即逝的念頭做實驗、寫論文。其他一切都是為寫論文、發表論文做準備的。依靠老師的細心指導，我在交流期間先後撰寫了兩篇論文，一篇論文發表於SCI期刊《The Computer Journal》，另一篇論文被SCI期刊《Journal of Computer Science and Technology》接收，即將發表。

不過，此處我的體會是：不同的研究方向，論文的創新點和實驗的難度、速度是不一樣的，也不可盲目與同學攀比寫論文、發論文的速度。時刻謹記“目標是什麼、走直線距離抵達目標”便可。但管努力，功不唐捐。

“敬業精神” 即保證每天固定時段和時長的工作。

每天固定時段和時長工作的要求放在職業人士身上在正常不過，但對於時間自由分配的研究生而言，其實是一種挑戰。難的不是我今天何時到達實驗室、工作了多久，難的是我每天何時到達實驗室、每天有效工作時間多久。因為在老師的實驗室，除了本地學生，還有大量訪學交流的老師和同學，大家似乎默契十足地共同營造了一種勤勉、努力的學習氛圍。工作日上午八點半左右，大家如約而至實驗室；晚上常常工作到九點、十點才返回宿舍休息。週末沒有外出計畫的同學也不會賴在宿舍，會主動來實驗室學習和工作。

我常常回顧為何自己在臺灣成長如此之迅速，想來必定是這份 “敬業精神”帶來的累積效應罷了——不積跬步，無以至千里！我回到大陸的實驗室後，僅觀察到零星的幾位同學能長期堅持來實驗室工作，因此，非常懷念在逢甲實驗室那種相互督促又以身作則般“敬業”的默契和氛圍。

（二）閒暇時光

在內地，師生關係常常比較嚴肅和正式。所以，我從未認識一位元老師可以超親切、超和藹地與學生聊天、開玩笑，甚至邀請學生爬山、品茗、享美食。

天氣好的週末，老師常常邀請學生去爬台中的大坑山。大家各自備好吃食，驅車前往的途中，四五人常常有說有笑，好不愜意。所登路線多以平緩、陰涼為主，既可運動鍛煉，又可親近自然、洗肺養心。登山的重頭戲還有品茗。每每達到休憩處，大家連同老師的幾位摯友圍坐一團，由一位被老師戲稱為“茶神”的劉源貴老師負責泡茶沏茶給大家品味。席間，老師總不吝美言把學生介紹給自己的好友，反過來還幽默打趣好友的一些故事和見聞。每每想起這些時刻，我總感覺心中如飲茶般甘甜，甜的自然是這一次次有趣的經歷，甘的卻是時間如梭，往事不可追！